中国教育报讯（记者 陈朝和）“跑起来！”伴随着教练的口号声，一双双足球鞋有力地踏在草皮上，每次转身都碾起细小的草屑。近日，四川省成都市第十八中学校的女足队员们在凉山州布拖县举办的“致福足球·微光行动”2025年女足苗子夏令营中，和来自四川凉山、贵州毕节的200余名球员集中训练，在蓝天白云下尽情奔跑。
近年来，成都十八中深入参与帮扶四川凉山布拖校园足球特色项目“微光行动”，助力布拖县成立了全国第一支彝族女子校园足球队。帮扶中，一批批当地学生入读该校。瓦查么日各是其中一员，自初中入队以来，她已经成长为该校女足队伍的主力，本次夏令营，她作为成熟球员参与以老带新。
“学校以校园足球作为实施素质教育的突破口之一，坚持体教融合的发展模式，通过足球强身、促智、润德、升学，充分发挥足球育人的综合功效。”成都十八中副校长陈棡介绍，学校建立“体育训练‘369’工作模式”，教育局、体育局、学校三方共同参与，学校、家长、运动员联动努力，建立了初高中六年一贯制训练成才模式，并在以训定教、家校协作等九方面提供保障，目前已组建起一支初高中梯队的百人女足队伍，队伍屡次在省市比赛中获奖。
以足球为媒，强育人实效，成都十八中以体育人的模式是成都市推进青少年校园足球高水平发展的生动注脚。时针拨回2024年，成都被教育部确定为全国首批青少年校园足球高水平综合改革试验区之一，随后成都开始建立“631”足球人才贯通培养体系，即在6所小学、3所中学、1所高中开展贯通式培养试点工作，目前已初见成效，并计划于2026年将“631”模式在全市有条件的区县广泛推广复制。
为进一步拓宽球员成才通道，成都在全市9所普通高中学校分别设立男女足球项目班，面向全市招收初中毕业的足球人才，2025年共计招生141人。成都十八中就是入选该项目的学校之一。
如今，越来越多的学生成为绿茵场上的主角、校园赛事中的明星。成都市教育局相关负责人介绍，成都鼓励各区县探索后备人才培养之路。其中，成华区推行“成华小学+列五中学”小初共建校园足球代表队模式，开展校园足球运动员技能测试，探索推广体育特长生升学制度。金牛区充分发挥社会青训机构的专业优势，充实校园足球技术力量，调动社会青训机构参与积极性。天府新区创建“体育教师共享中心”，组建了近200人的足球基础课程师资队伍，招引10名退役足球运动员作为专职共享教师，在全区“排课走校、多点执教”……这种市级统筹、区县创新的模式给成都足球带来了源源不断的发展动力。
选拔出的体育人才，需要通过完善的赛事提高竞技水平。目前，成都在开展班、校、区（县）级校园足球联赛的基础上，重点对市级赛事体系进行完善，构建了普及、提高、选拔相互衔接的市级校园足球赛事序列，以及成都市青少年足球锦标赛、成都市足球协会杯赛等多层次的青少年校园足球赛事体系。
“校园形成了从‘被动参与’到‘主动热爱’的体育氛围。”陈棡说，体育活动已成为撬动教育变革的一个支点。如今，学校从运动会中推广的校园体育“冠军榜”受到师生欢迎。“体育成为塑造学生健全人格、促进学生身心健康的‘金钥匙’，让学生动起来、阳光起来。”陈棡说。
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